La nouvelle que dans la programmation de la Communauté de Madrid seront enseignés Les lycéens n'arrêtent pas de générer des nouvelles et plus d'informations montrant que les objectifs sont clairs et que la manière de les réaliser semble très réfléchie et réfléchie. Et est-ce le La communauté de Madrid et l'entreprise Telefonica offrira à 1500 professeurs de Madrid que le prochain cours enseignera le nouveau sujet de programmation, le formation plus avancée grâce au programme Code Madrid. Il s'agit d'une nouvelle plateforme technologique de formation en ligne qui permettra aux enseignants d'acquérir les connaissances nécessaires pour enseigner cette matière. Dans l'image, vous pouvez voir le président de la Communauté de Madrid avec celui de la société Telefónica avec un technicien Code Madrid et des outils typiques. Au premier plan, vous pouvez voir un Imprimante 3D avec lequel on s'attend à ce que les enfants apprennent à l'utiliser et à en tirer parti.
On se souvient que le nouveau sujet de programmation est déjà enseigné à partir de cette Année académique 2014-2015 dans 15 instituts technologiques et qu’à partir du prochain cours, ils devront étudier tous les étudiants du secondaire. Voilà pourquoi sur la plate-forme de Services d'apprentissage Telefónica les enseignants peuvent trouver trois modules en ligne ou MOOC (Massive Online Open Courses), qui vous permettront d’obtenir la formation nécessaire pour enseigner la matière, d’utiliser les outils et de fournir aux étudiants les connaissances de base en programmation. Pour élaborer le contenu, l'ingénieur a été compté David Cuartielles, l'un des inventeurs du système de Arduino.
Pour Telefonica La préparation de ce programme doit avoir été relativement simple. Et sa focalisation sur les STEM est appliquée depuis plusieurs années et ils ont généré des contenus et des services facilement adaptables aux besoins de la Communauté de Madrid. Pendant plusieurs années, j'ai pu assister à de nombreuses initiatives de diffusion de cette grande entreprise pour enseigner aux familles des outils pour programmer et je crois que beaucoup de millennials ont déjà été capables de les essayer.
En tout cas maintenant le défi est pour les enseignants pour lequel le premier cours (niveau 0) sera lancé en octobre 2014, le cours intermédiaire en février 2015 et le cours avancé en avril 2015. premier MOOC consistera en une introduction à utilisation des nouvelles technologies dans la salle de classe L'objectif est que les enseignants aient une vue d'ensemble des outils, appliquent des pratiques de programmation avec Scratch et apprennent à créer des applications mobiles. Il deuxième cours met l'accent sur la programmation et les applications pratiques qui peuvent être réalisées avec eux, ainsi que sur l'apprentissage de la conception d'une page sur Internet. Il troisième cours offrira une formation en électronique numérique et en robotique. En outre, les enseignants devront apprendre dans des centres de formation spécifiques. Le projet Code Madrid nécessite de réussir un test d'évaluation final en plus de disposer de tout le matériel nécessaire pour les cours: guide de l'enseignant et guides de bonnes pratiques.
Dans la vidéo suivante, vous pouvez voir, bien qu’il s’agisse fondamentalement d’une extrait du discours du président de la Communauté, quelques détails de l’accord avec Telefónica:
Le calendrier de mise en œuvre sera effectué par vagues au cours des trois prochaines années. Ce cours 2014-2015 est dispensé dans les 15 instituts d'innovation technologique de la région. L'année universitaire 2015-2016 sera étendue à tous les centres publics, concertés et privés des 1ère et 3ème ESO. Elle sera également mise en œuvre au cours de l'année universitaire 2016-2017 aux 2ème et 4ème ESO, également dans tous les centres publics privés. et accords de la Communauté de Madrid.
Nous avions déjà commenté que l'investissement prévu est de 16 millions d'euros au cours des quatre prochaines années, la mise à niveau des équipements des centres d’enseignement avec des imprimantes 3D, des kits robotiques ou des simulateurs. Également en septembre 2015, tous les instituts disposeront d'un accès ultra-rapide d'au moins 100 mégabits par seconde. Le budget comprend la formation des enseignants, des appels à projets d'innovation technologique pour les écoles, des concours de robotique, l'esprit d'entreprise et le développement d'applications. L’objectif est de renforcer cette initiative et de lui fournir un ensemble d’attraits pour la pérenniser.
Nous espérons pouvoir continuer à parler de cette initiative intéressante qui assurance qui obligera les autres communautés autonomes espagnoles à la rejoindre en intensifiant la concurrence et en encourageant les enfants espagnols à prendre ce train technologique.
