Hier, nous avons commencé une série d'entrées sur le dessin des enfants dans lesquelles nous vous proposonsconseils inco pour amener les enfants à arrêter de dessiner.
Ces conseils sont très faciles à suivre, à tel point que même si vous ne lisiez pas ces entrées, la plupart d’entre vous finiraient par les suivre. De plus, si vous ne les suivez pas, parce que vous ne les voyez pas adéquats, soyez calmes, il est certain que quelqu'un de l'école le fera sûrement.
Après avoir expliqué à quel point il est peut-être intéressant de traiter les premiers AVC des enfants comme s'ils étaient tachés ou griffonnés (je parle ironiquement, bien entendu), nous allons vous donner les deuxième et troisième conseils.
2. Pense que tu veux exprimer quelque chose
Une autre erreur commise par les adultes est de penser, lorsque nous voyons leurs premiers dessins, qu’ils veulent exprimer quelque chose ou qu’ils représentent une situation concrète.
La publicitéLes enfants dont le naturel et les désirs n'ont pas été détournés par les adultes font généralement leurs AVC spontanément et les modifient au fur et à mesure qu'ils grandissent et mûrissent. Du cercle, ils passent à d’autres formes, généralement méconnaissables des adultes, car ils ne sont rien en particulier.
Alors, quand ses dessins s'agrandissent, nous voulons comprendre et nous voulons savoir et nous commettons notre première erreur: demandez-lui ce qu'il a dessiné.
L'enfant est surpris, car il n'a rien fait de concret, mais profiter des coups. Cependant, il réalise que les adultes attendent quelque chose de reconnaissable sur papier et commence à nommer leurs dessins et à ajouter une intentionnalité et un message, essayant généralement de dire ce que les adultes veulent entendre.
3. Apprenez-lui à compléter son dessin
Puis il dit que c'est une forêt avec quelques arbres et nous, qui voulons lui apprendre de nouveaux concepts et possibilités, pour qu'il voie que sur un papier, on peut dire beaucoup de choses, on lui apprend à compléter son dessin: «Et il n'y a personne dans cette forêt? "," Peut-être que les gens sont derrière les arbres? "," Était-ce le jour ou la nuit? Parce que je ne vois ni soleil ni lune ... "
Nous pensons que nous l’apprenons à penser, à surmonter ses limites d’être un enfant et à perfectionner quelque chose qui pourrait être meilleur et l’erreur est conceptuelle, car nous pensons que tous les enfants doivent apprendre, nous devons enseigner aux adultes, comme s’ils n’étaient pas capables d’apprendre par eux-mêmes.
Donc, ce que nous faisons réellement, c'est vous obliger à emprunter un chemin qui, plutôt que de vous aider à avancer, vous aide à vous écarter de votre propre chemin, le rapprochant du nôtre et vous distrayant de vos propres besoins, de vos propres préoccupations et désirs et essayant de comprendre notre façon de voir les choses, qui n’est pas celle qu’il construisait.
De cette façon, vous pourrez le désorienter et le mettre en danger, car depuis lors, il essaiera de nous comprendre et de suivre le chemin que nous croyons bon.
Va continuer
Demain nous mettrons fin au conseil en vous offrant les deux restants. Si vous avez déjà commencé à suivre les conseils, nous pouvons en parler pour vous aider. commentaires et voyez quels résultats vous obtenez.
