Souvent, quand ils nous disent que notre fils ou notre fille est intellectuellement doué, la première réaction est la fierté des possibilités futures que notre petite aura dans le monde (et plus encore avec les temps qui courent). Ensuite, plus en détail, nous pouvons nous rendre compte que nous ne savons pas quoi faire après avoir reçu de telles nouvelles.
Est-ce que je mets plus de devoirs à la maison que ceux de la maternelle ou du collège? Est-ce que je vous emmène à enrichir les médias tout le temps? Voulez-vous aller de l'avant bien sûr? Ce sont certaines des questions qui, dans une large mesure, englobent une autre question plus générale et qui résume l’angoisse possible des parents: De quoi a besoin un enfant doué?.
On pourrait penser que si les petits ont de telles capacités intellectuelles, ils n’auront peut-être pas besoin de besoins particuliers. Nous pouvons les laisser apprendre seulement tout ce qu'ils veulent parce qu'après tout, ils sont doués pour ça ... Mais ce n'est pas vrai.
Enfants doués intellectuellement Ils ont besoin d'aide sur le plan social, émotionnel et, même si cela semble être un mensonge, au niveau intellectuel. Ces besoins seront définis par les caractéristiques individuelles de chaque enfant, en particulier au stade de développement où ils se trouvent.
De plus, en fonction de l'âge de l'enfant, certains des besoins dont il a besoin, en particulier ceux qui ont une portée sociale et affective, auront plus de poids que d'autres, pour les raisons que nous expliquerons ci-dessous.
Un niveau émotionnel, les enfants doués sur le plan intellectuel doivent réussir dans un environnement intellectuel dynamique, tout en ayant une flexibilité dans leur emploi du temps et dans les différentes activités qu’ils exercent, en plus de la capacité de l’enfant à intervenir dans leur planification.
Un autre des besoins importants de ces enfants est la niveau social, car ils ont besoin de se sentir acceptés par leurs pairs et par leur environnement en général (c’est-à-dire qu’ils n’ont pas le sentiment d’être des "cinglés"). Ils recherchent également la confiance de leurs proches, qui doivent faire preuve de respect et de compréhension.
Enfin, et peut-être ceux qui peuvent causer le plus de surprise, sont les besoins dans le niveau intellectuel. Celles-ci se traduisent essentiellement par la possibilité de donner à ces enfants un enseignement adapté à leurs possibilités (par exemple, faciliter l’accès à des ressources ou des stimuli supplémentaires, ainsi que générer des occasions où ils peuvent utiliser leurs compétences).
Il est très important de garder à l'esprit que, pour répondre aussi précisément que possible à ces besoins, nous devons rechercher, en plus des performances de chaque enfant aussi satisfaisantes que possible en fonction de leurs aptitudes et de leurs possibilités, la plus grande autonomie et efficacité dans l'établissement. des bases pour une meilleure qualité de vie.
Nous ne pouvons pas oublier que chaque enfant est spécial à sa manière: certains acquièrent certaines compétences mieux que d’autres. Cependant, les enfants doués Ils ont besoin d'ajustements dans leur vie quotidienne pour les aider à grandir en tant que personne.
Il arrive souvent que nous trouvions des enfants ayant de grandes capacités et qui, ne se trouvant pas dans un environnement adapté à leurs besoins, ne peuvent pas évoluer correctement et peuvent donc générer une sorte de problème à l’avenir.
Une fois que nous sommes conscients de de quoi a besoin un enfant doué, il est important d’adapter correctement les objectifs de l’école à sa capacité, soit en adaptant la manière de travailler avec l’enfant, soit en adaptant le contenu qui sera transmis. Bien sûr, toujours sous la direction, les encouragements et les conseils du professionnel formé à cet effet.
