Enfants d'âge préscolaire souffrant de dépression, développer une activité élevée dans les amygdales cérébrales (une structure qui régule les émotions), comparé à d'autres personnes du même âge et en bonne santé. Telle est la principale conclusion d'une enquête menée par la Washington University School of Medicine.
La recherche a été réalisée sur 54 enfants âgés de 4 à 6 ans, dont 23 avaient reçu un diagnostic de dépression, mais aucun d'entre eux n'avait pris d'antidépresseur.Les caractéristiques démographiques et cliniques ne différaient pas entre les deux groupes d’enfants, si ce n’était que les déprimés avaient des scores plus élevés dans la sous-échelle de la négativité et une expression des émotions plus faible.
On a montré aux participants des photos de visages de personnes exprimant différentes émotions et, dans l'intervalle, ils ont été scannés pour observer leur activité cérébrale. Chez les enfants déprimés une activité accrue de l'amygdale a été observée par rapport aux partenaires en bonne santé.
Des études d'imagerie antérieures avaient mis en évidence des changements similaires dans la région des amygdales chez les adultes, les adolescents et les enfants plus âgés souffrant de dépression, mais l'activité de cette structure chez les jeunes enfants n'avait pas encore été étudiée.
Les enfants dépressifs participant à l’étude ont montré une activité dans l’amygdale indépendamment de l'émotion sur les visages qui leur a été montré. Normalement, dans les autres groupes d’âge, on réagit davantage aux expressions de peur ou de douleur que de montrer du bonheur ou pas d’émotion.
Selon l’auteur principal de la recherche (Michael Gaffrey), les différences entre les cerveaux des deux groupes d’enfants, pourrait marquer le début d'un problème de santé durable; Ce chercheur affirme que les résultats ne doivent pas motiver la prescription de médicaments pour les enfants d’âge préscolaire, mais plutôt fournir une formation permettant aux parents de connaître les différentes manières d’élever des enfants, avec pour objectif que cette formation serve à son tour les enfants. acquérir des émotions telles que la peur, la colère ou le stress.
Ce qui retient le plus mon attention dans cette étude n’est pas la conclusion principale, mais le diagnostic de dépression chez de tels enfants, et je pense qu’un peu de diagnostic psychiatrique fait actuellement l’objet d’abus chez les enfants, comme déjà Nous avons vu dans le cas du trouble d'hyperactivité avec déficit de l'attention.
Mais en tout cas, c'est très intéressant connaître des aspects spécifiques de l'activité cérébraleet dans ce cas, c’est la dérégulation de l’activité cérébrale qui se produit dans la dépression.
